TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANI

Tarih.08.05.2020

Etkinlik Çeşidi:Drama ve Matematik(Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu:4-5 Yaş

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI

Sınıfa gelen çocuklar karşılanır.Çocukların uyumunu sağlamak için önceki gün hakkında kısaca sohbet edilir.O gün yapılacak etkinlikler hakkında bilgi verilir.

OYUN ZAMANI

Çocuklara hangi öğrenme merkezinde oynayacakları sorulur.Çocuklar ilgili öğrenme merkezine yönlendirilir.

KAHVALTI, TEMİZLİK

Çocuklara beslenmenin önemi anlatılarak kahvaltı yapılacağı söylenir.Lavaboda temizlik ve tuvalet ihtiyaçlarını gidermek için yapılması gerekenler anlatılır ve bu sırada çocuklara rehberlik yapılır.Yemek kuralları hatırlatılarak hahvaltı yapılır.

ETKİNLİK ZAMANI

“Uyursam Dinlenirim” adlı bütünleştirilmiş matematik ve drama etkinliği

OYUN ZAMANI

Öğrenme merkezlerinde oyun

GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI

Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular sorulabilir.

Bu etkinlikte neler yaptık?

Siz bu etkinlikte en çok nelerden hoşlandınız?Neden?

Broşürlerde neler vardı?

Yorulduğunuzda dinlenmek için neler yapıyorsunuz?

EVE GİDİŞ

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklar ile vedalaşma.

GENEL DEĞERLENDİRME

Çocuk Açısından:

Program çocukların gelişim alanlarına uygun olarak hazırlandı.Planlanan etkinlikler uygulandı.Çocuklar oldukça eğlenceli vakit geçirdiler.Müzik ile birlikte desteklenen etkinlik sayesinde eğlenceli zaman geçirmelerinin yanısıra öğrenmeleri de kalıcı olmuş oldu.Etkinlikte kullanılan materyaller çocukların ilgisini çekti ve istekli bir şekilde katılım oldu.Programdaki davranışlar kazandırılmaya çalışıldı.

Program Açısından

Program çocukların gelişim alanlarına uygun olarak hazırlandı.Planlanan etkinlikler belirlenen süre içerisinde uygulandı.Çocuklar oldukça eğlenceli vakit geçirdiler.Bir sorunla karşılaşılmadan etkinlik tamamlandı.

Öğretmen Açısından

Yapılan etkinlik çocukların yaşına ve gelişim düzeyine uygun olarak seçildiği için uygulama aşamasında bir sıkıntı ve sorunla karşılaşılmadı.Yapılan etkinlik sırasında çocukların ilgisini çekebilmek,etkinliğe tam katılımlarını sağlayabilmek ve eğlenceli vakit geçirmelerini sağlamak için kullanılan materyal,müzik ve hareketler çocukların etkinliği severek ve isteyerek yapmalarını sağladı.Böylece öğrenmelerinde de kalıcılık sağlanmış oldu.Gün sonunda çocukların keyifli bir gün geçirdiği gözlemlendi ve hiçbir sorunla karşılaşılmadan çocuklar mutlu bir şekilde evlerine gönderildi.

ETKİNLİK ÇEŞİDİ:Drama ve Matematik(Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği

Yaş Grubu:4-5 Yaş

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1.Nesne/durum/olaya dikkatini verir.(Göstergeleri:Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 2.Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.(Göstergeleri:Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.Gerçek durumu inceler.Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 3.Algıladıklarını hatırlar.(Göstergeleri:Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 4.Nesneleri Sayar.(Göstergeleri:İleriye doğru birer ritmik sayar.)

Kazanım 6.Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.(Göstergeleri:Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder,eşleştirir.

Kazanım 14.Nesnelerle örüntü oluşturur.(Göstergeleri:Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.

Kazanım 17.Neden-sonuç ilişkisi kurar.(Göstergeleri:Bir olayın olası nedenlerini söyler.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

DİL GELİŞİM

Kazanım 10.Görsel materyalleri okur.(Göstergeleri:Görsel materyalleri inceler.Görsel materyalleri açıklar.)

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 4.Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.(Göstergeleri:Başkalarının duygularını söyler.Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.)

Kazanım 10.Sorumluluklarını yerine getirir.(Göstergeleri:Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.(Göstergeleri:Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler  olduğunu söyler.Dinlendirici etkinliklere katılır.Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.)

Kazanım 8.Sağlığı ile ilgili önlemler alır.(Göstergeleri:Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.)

MATERYALLER

Sağlığa yararlı besin kartları(yumurta-peynir-süt-et-balık vb.)Her bir karttan en az 10 tane

Sağlığa zararlı besin kartları(çikolata-gazlı içecek-şeker vb.)Her bir karttan en az 10 tane

Sağlıklı olmak için yapılacak aktivite kartları(spor yapma,uyuma,sağlıklı beslenme vb.)Her bir karttan en az 10 tane

Sağlığa zararlı alışkanlıkların olduğu kartlar(şeker yeme,uyumamak için direnme,yemek yemeyi istememe vb.)

Çocuk sayısı kadar resimli sağlıklı beslenme broşürü

İki kutu

SÖZCÜKLER

Örüntü,

KAVRAMLAR

Miktar:Az-çok

Zıt:Dağınık

Duygu:Mutlu-üzgün

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar sağlıklı olmak için gerekli olan aktivite görsellerinin yer aldığı broşürleri incelerler.

Broşürde gördükleri hakkında birbirleri ile konuşurlar.

Sağlıklı olmak için yapılacak aktivitelerin olduğu kartları alırlar,kartlardaki aktivitelerin neler olduğunu söylerler.Bu aktivitelerden hangilerinin dinlendirici etkinlik olduğu ile ilgili konuşurlar.

Uyuyan bir çocuğun olduğu bir kart ile uyumamak için direnen çocuğun olduğu kart ortaya konur.Çocuklar yeterince uyuduklarında ya da uyumadıklarında nasıl olduklarını hareketleri ile gösterirler.

Öğretmenin elinde bulunduğu kutudan çocuklar sırayla bir kart seçer.

Çocuklar seçtikleri kartı diğer arkadaşlarına gösterir.

Eğer çocuğun ekindeki kartta sağlığa yararlı aktivite varsa öğretmen ve çocuklar gülümser.Eğer sağlığa zararlı bir aktivite varsa öğretmen ve çocuklar üzgün ifadesi yaparlar.

Çocuklar iki gruba ayrılır.Müzik açılır,müzik bitene kadar bir gruptaki çocuklar sınıfın içerisinde dağınık olan atılmış kartlardan sağlığa yararlı olanları bir kutuya,diğer gruptaki çocuklar ise zararlı olanları başka bir kutuya koyarlar.

Müzik bittiğinde her grup kendi kutularına attıkları kartları sayarlar,az ve çok olan kart grubunun hangisi olduğunu söylerler.

Çocukların ilgileri doğrultusunda karlar tekrar dağıtılır ve oyuna devam edilir.

Çocuklardan biri bu karlarla yerde farklı örüntüler oluşturur.Oluşturduğu örüntülerin kurallarını söyler

Diğer çocuklar iki gruba ayrılırlar.Gruplardan birindeki çocuklar kartları kullanarak zemin üzerinde rakamları yazarlar.Yazdıkları rakamları ileriye ve geriye doğru ritmik olarak sayarlar.

Diğer gruptaki çocuklar ise sağlığa yararlı olan alışkanlıklardan kendilerinde olanları bir karton üzerine yapıştırırlar.

Dikkat Edilmesi Geren Noktalar

Çocukların yapılan etkinliğe aktif katılmaları sağlanmalı.Malzemelerin bol çeşitli olmasına özen gösterilmelidir.Etkinlikten sonra bilgiler sorularla pekiştirilmelidir.Böylece öğrenme anlamlı ve kalıcı hale gelir.

DEĞERLENDİRME

Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır.

Bugün etkinlikte neler yaptık?

Sağlıklı olmak ne demektir?

Sağlığımızı korumak için neler yapmamız gerekir?

Sağlıklı ve sağlıksız beslenirsek sonuçları ne olur ?

Yarın neler yapmak istersiniz?

AİLE KATILIMI

Ailelere bir hafta boyunca yedikleri ve içtikleri besinlerden sağlıklı olanlar ile ilgili görselleri bir kartona,sağlıksız olanları başka bir kartona yapıştırmaları ve çocukları ile okula göndermeleri önerilir.

UYARLAMA

Sınıfta dil ve konuşma bozukluğu olan bir çocuk varsa;

Çocuğa oluşturduğu örüntünün kuralını söylemesi için yeterli zaman ayrılır.Eğer çocuğun söyledikleri anlaşılmadıysa ,öğretmen çocuktan sonra çocuğun söylediğini tekrarlar.